马宝仓

随着我国社会主义现代化建设的不断发展，我国的教育事业也实现了一系列变革，这对教育教学模式的转变提供了前提。近年来，新课标提出“学案导学”的教学模式，得到广大师生的一致认可。一方面，它促进了教育模式的转变；另一方面，有效提高了课堂效率，提升了教学质量。本文将着重针对学案导学模式下的初中数学教学进行深入分析，为广大的教育工作者提供借鉴。其中，学案导学模式在初中数学教学中的具体应用策略包括：

一、学案的准备与课前工作

学案的制定必须包括明确的学习目标，并标出学习的重点与难点，使学生在一开始就能明确本节课的学习要点。比如，在相交线与平行线这一章节，首先要让学生了解相关的定义，什么是同位角，什么是同旁内角，什么是内错角，对这些概念要有一个基本把握，了解各个角的特性及之间的联系。当然，教师要在这个过程中起到引导作用，调动课堂气氛，可以采用分组模式，让学生进行讨论，在讨论中对这些知识形成一定的认识。

二、学生的自主学习

学案导学模式注重的是学生的自主学习能力，这是与传统教学模式最大的区别。由于学生的基础以及学习能力不同，教师要针对学生的具体情况，根据学生学习程度的不同，制定难度不同的学案，下发给学生，教师首先对本节课学习的重点做一个简要说明，然后由学生自主学习，对学案中的一些基本知识进行解答，如所有平行线的同旁内角都是互补的，这些基础的判断题，主要是增进学生对定义以及各种角的性质的认识，再如，同位角相等，两条直线一定平行嗎？……