曹守伟

岁月的年轮悄无声息地前行，教育教学改革的不断实践推动着学校教育的发展。我们的学校承担着重要的育人使命，关注人的成长是学校教育的根本，全面提升教学质量是社会衡量一所学校的重要标准。在具体工作中，规范教学管理是学校提高育人质量的重要保障。

一、目标管理

目标是思维和行动的导向。一个人漫无目的地前行，只会迷失方向。一所学校若没有既定的目标作为指引，工作重心不够坚定，便不会有持久的生命力。我校在教学工作中结合校情、学情确立总体教学目标，并围绕总目标，将具体目标分解为三个阶段目标。也就是先确立一个构想，要把我們的孩子培养成怎样的人，要把我们的孩子培养成一个怎样的群体。达成一致后，再确定每个阶段的小目标，即每个学期通过我们的培养和努力，孩子要成长到哪一个阶段。在这一过程中，我们要及时调整目标，不断反思、分析，找差距，力争让每一个孩子都能够向着既定的目标正常发展、主动发展。

二、制度管理

学校作为育人的基地，首先是一个整体，它强调的是学校内部各种力量的整合。那么，在行动的步调上就应该整齐划一，学校要想更迅速地进步，就需要有刚性的制度来作为支撑。一所有能力长足发展的学校，要高度重视学校的制度建设，在制度形成的过程中，要把教师的发展与学校的发展融为一体，这样就使刚性的制度具有人性的温度。换言之，就是在保证各项教学制度趋于合理化的同时，强调制度的执行力。……