王小雪

摘 要：高三政治复习中，学生面对着复杂繁多的学科知识，常有“望洋兴叹”之感，不知从何下手。如何进行整理归纳，从而提高复习的有效性，这是摆在教师面前必须要解决的一大难题。结合教学实践总结归纳了几种构建知识体系的方法，与同仁共同探讨。

关键词：三步设问法；主体串联法；目录串联法；线索串联法

在高中的政治学习中，《考试说明》是我们不可或缺的方向指导。其中，《经济生活》有53个考点，《政治生活》有43个考点，《文化生活》有33个考点，《生活与哲学》有50个考点，《国家与国际组织常识》有38个考点。面对着5个模块218个知识考点，学生感到十分的头痛，往往是记了这个又忘了那个，而这反映到答题上就是答题不全面，失分多。

如何解决这一问题，提升高中政治学习的效果呢？构建知识网络，让知识“成网连片”是一个非常好的方法。美国学者布鲁纳认为，构建知识网络的好处在于：（1）掌握结构，缩小高级知识与初级知识之间的差距，更容易理解学科知识。（2）把一件事情放进特定的模式里，有助于更好地记忆科学知识。（3）促进知识技能的迁移，达到举—反三、触类旁通的目的。

而在实际上，高中政治课程所学的知识都是一些科学理论的常识性知识，而科学理论是对真理的系统化，每一个知识是有内在联系的。我们所要做的是找到并运用一定的思维方法作为“红线”把知识点串联起来，形成一个完整的体系。

一、三步设问法

三步设问法即运用“是什么”（本质）、“为什么”（原因）、“怎么样”（措施）的逻辑层次来联系知识。……