杨志恒

兴趣是最好的老师。学生学习也需要兴趣，我们从某种意义上说，学习英语同样也需要兴趣。那么，摆在我们英语教师面前的课题就是：如何在自己的教育教学过程中，激发学生的学习兴趣并能保持它，使之变为学生学習的原动力，努力做到我们英语教学的趣味化，以趣味化教学为切入点，促进我们的教育教学。

我以为，趣味化教学的核心问题就是要努力花大气力来建立一个和谐、融洽的师生关系，宽松、民主、愉悦的学习情境，运行新的教学理念，采用灵活多变、学生喜闻乐见的教学方法，把学生课堂学习注意力都集中到学习上来，发挥学生的主体作用，让学生学会自主、合作、探究的方式来学习，不再坐着“等食”，在做中学，在学中用，进而激发学生的学习兴趣，变“我们要学生学”为“学生自己要学”。可是事实上，因为我们教师的素质不一样，教学对象也不一样，使用的教材也不一样，所以，我们进行英语趣味化教学也就没有什么固定的模式可找，不过趣味化教学所探讨的这方面和所要追求的效果是一致的。就实行英语教学趣味化的问题，谈谈自己的几点体会。

一、做让学生喜欢的教师，才能为学生营造趣味化的英语教学课堂氛围

只有做一个学生喜欢的教师，才能和学生建立和谐融洽的师生关系，因为这对我们完成教学目标至关重要。那么，怎样才能做一个学生喜欢的教师呢？我以为，教师要有很棒的专业技术水平，教师有超群的才华，才能让学生钦佩、爱戴、敬仰，让学生为有你这个教师而自豪、荣幸、骄傲，他们才会接近你。……