田庆华

摘 要：课堂是教学活动实施的主要场所，课堂氛围是否良好，直接关系着教学效率的高低。在新课程改革的今天，营造良好的课堂氛围，对于生物课堂教学质量的提高以及学生学习参与度的提高都有重要的作用。

关键词：高中生物教学；课堂气氛；调节；塑造

新课程标准提倡轻松、平等与愉快的学习氛围，在高中生物教学中合理调节课堂氛围，创造良好的课堂环境，能够推动高中生物教学质量的提高。

一、高中生物教学课堂氛围影响因素

在高中生物教学中，课堂氛围与环境对于教学效果有直接影响。

1.教学方法

在当前的高中生物教学中，大部分教师会选择传统的教学方法实施教学。在传统的教学活动中，学生处于主体地位，学生的学习行为往往为教师所忽视。过分强调教师的教学主动性，学生就只能做学习中的被动者。学生无法参与到生物学习活动中，学习兴趣就得不到激发，这直接影响了生物课堂的氛围。

2.教师重视程度

在高中阶段，学校、家长与学生都比较关注考试成绩。受到多重压力的影响，大多数高中生物教师比较关注学生的考试成绩，在课堂中更加重视生物学科知识的传递与考试技能的培养，忽视了学生的学习感受。教师希望在课堂中最大限度地传播知识，没有重视课堂氛围的调节与塑造，影响了课堂氛围的活跃度。

3.应试教育体制影响

虽然教学改革一直提倡素质教育，但在高中阶段，素质教育的落实较为困难。……