孙艳丽　（山东省威海市高技术产业开发区钦村小学　264200）

趣味游戏在幼儿园教育中的实践探析

孙艳丽（山东省威海市高技术产业开发区钦村小学264200）

摘要：在幼儿的生活、学习、成长与发展过程中，游戏占有十分重要的地位，并发挥着无与伦比的重要价值与作用。有孩子的地方就有游戏，游戏是幼儿生活的主要内容，也是幼儿非常喜爱的活动。游戏已经成为促使幼儿生活经验与知识结构形成最有效的方式，是幼儿学习与生活中不可分割的一个部分。本文旨在探讨趣味游戏在幼儿园教育中的实践策略。

关键词：幼儿园趣味游戏教育实践策略分析

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.195

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出：以游戏为基本活动，引导幼儿在玩中学、学中玩，从而促进其全面发展。而环境又是最好、最自然的启蒙教师，因此，幼儿园教师应善于借助环境氛围，创设“生活化”的游戏情境，重视游戏教学，多创造、利用一些趣味性游戏，并在一种轻松、和谐的环境中促进幼儿能力的发展。

一、依据幼儿的兴趣点，创设趣味性的生活类游戏

高尔基曾经说过：通过游戏，儿童能够非常简单、容易地去认识周边的世界。游戏也能激发、鼓励幼儿的情感，并促使其形成积极主动的行为方式。因此，幼儿园教师可以试着将区域活动的环境变得更富趣味性，更符合幼儿的年龄与兴趣特点，尽量创设生活化的游戏情境，从而激发幼儿主动参与、动手操作的意识，并引导其在“玩”的过程中建立自我发展的意识与能力，进而实现其全方位素养与能力的方面发展。……