王鹤霏 （广西艺术学院美术教育学院 530000）

浅议针对3-6岁幼儿如何开展美育

王鹤霏 （广西艺术学院美术教育学院 530000）

本文从当代中国美育对3-6岁幼儿的影响谈起，提出了四点针对3-6岁幼儿开展美育的方法。

幼儿；美育

前言：美育又称为审美教育，是通过艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育可以陶冶情操、开发智力、培养意志和增强健美。使孩子的心灵净化、语言文明、行为高雅，成为符合社会主义精神文明建设需要的高尚的人。

一、当代中国美育对3-6岁幼儿的影响

3-6岁幼儿的美育主要来自于幼儿园，现在的一些幼儿园由于教师水平、教学环境或迎合家长等原因，大多以复制教师绘画和制作手工袋为主要方法。让幼儿复制教师的绘画严重，导致幼儿创造力和想象的培养被禁锢，而3-6岁幼儿对事物的强烈好奇心减弱时再想培养其创造力和想象力效果将大打折扣。在中国当代培养幼儿美育的手工袋中确实有一些值得使用。但在真正的教学实践中却发现了一些问题，较简单美育用具已经不能满足孩子大脑的开发，而较难的美育用具却直接由教师代劳，孩子没有得到好的练习，这也成为了幼儿美育学习的阻碍之一。家长不是美育的专家，他们更注重孩子的作品。让孩子而临摹教师的画或由教师偷偷代劳，家长看到作品时会觉得我孩子今天的画还不错。这也与很多家长没看过真正优秀的儿童画是多么富有想象力和创造力有关。……