何雪莲

“老师，来拥抱一下！”在一所偏僻的农村初中冬运会赛场上，一个才结束比赛的大男孩，气喘吁吁地朝人群中尚且年轻的女教师跑来并喊道。教师不经意地略微迟疑，随即张开双臂，跟男孩紧紧地拥抱在一起！周围没有惊呼，没有哄笑，一切都那么和谐，那么自然！这是特定场景中的一个非常特殊的镜头，这是为了庆贺小男子汉在学校运动会男子接力赛中获得了年级组第一名。那个教师是我，那个阳光大男孩是我众多弟子中的“特殊弟子”。

说起特殊，记忆又回到两年前开学的前几天，作为初一班主任的我到小学去摸新生的底。在与小学教师的交谈中，听说在这批新生中有个“特殊人物”小A：个子高大，染一头红色头发，脾气暴躁，说话粗野，不仅不爱学习，还经常骂架打架，教师已经放任不管，连学校领导有时过问一下他都要当面顶撞。小学教师说，这种学生谁收到谁就倒八辈子的霉！天呀！出于本能，我只能在心里默默祈祷：别摊上了！好不容易熬到分班那天，我一看名单上没有小A的名字，感谢老天，一颗悬着的心终于放下了！可是“天有不测风云”，到了报名那天，这个厉害的角色最终在我面前“闪亮登场”：由于种种原因，只好也只能由我这个名不见经传的教师接管这个“声名远播”的学生。家长领来他的儿子——染着红色头发，站相歪歪扭扭，个子比同龄人稍大，一个眼睛明亮的男生，我极不情愿却又无可奈何地给他报了名。

在接下来的班主任管理工作中，这个学生自然成了我的“重点户”。……