许永顺

【摘要】朗读对增强学生的语感具有重要的影响，增强学生的朗读兴趣有利于提高学生的阅读能力和语言运用能力，本文对朗读在小学语文教学中的作用进行了分析。

【关键词】朗读；小学语文；教学

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

现代语言学家、语文教育家黎锦熙先生曾说过：“语文是所谓的耳口教学，学语文不能不讲究诵读。”可是，纵观今日的小学语文课堂，却很少听到琅琅书声。难道随着年岁的增长，学生的诵读能力也随着下降？非也！其主要的原因是教师没有重视朗读教学。但是我认为，朗读教学对培养学生的语感具有重要的作用，还可以帮助学生理解课文内容。笔者在多年的教学实际中，非常重视朗读教学，通过朗读提高了学生的朗读能力，培养了一批朗读能力很强的学生，增强了他们的语言感知能力，提高了他们的阅读兴趣。

一、加强朗读能够培养学生对语言的感受能力

朱熹在《训学斋规》中也说：“余谓读书有三到：心到、眼到、口到。”语文教学的核心是学习语言。而朗读有助于发展学生语言，培养学生的语感。小学生正处于增长知识、初步认识世界的时期，应通过朗读使书面语言内化为学生自己的语言，才会有效地提高学生理解、运用语言的能力。

语言感受能力就是语感，是学生在长期的语言训练中形成的对语言材料特有的、近乎直觉的、敏锐的感知能力。朗读是培养并加强学生对语言材料感受能力的最常用、最重要的方法。……