李晓萍

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0234-01

现行的实验教材—艺术活动，是在我国已有的音乐、美术分科课程基础上建构的一门综合性课程，艺术课程的教学内容为幼儿提供了音乐、美术、舞蹈、戏剧等丰富多彩的内容和信息，拓展了幼儿的艺术视野。通过生动的教学活动，使枯燥的学习内容变得鲜活充实。教学中，艺术课程强调在轻松、愉悦、民主的氛围中；在师生、幼儿之间的平等对话和交流中，共同参与教学活动。在实验工作中，我以高度的热情积极主动地投入到教学工作中去。细心钻研教材和课程改革的六条标准，将自己培训理论知识与课堂教学实践相结合。经过自己的不断努力，改进教法改变观念逐步找到了一条适应教学改革的新思路。一学期以来，我最大的感受是：教师寓教于乐，幼儿在美的感受中，学得轻松、愉快。

一、创设情境，激发幼儿艺术课的兴趣

对于一名小班的幼儿来讲，活泼好动是他们的天性，他们的好奇心促使他们对什么东西都感兴趣。校园里的一切是那么美好而又陌生，惊讶、疑问写在他们的脸上，兴奋、好奇促使他们想对新环境进行探索和发现。教学中，为了提高幼儿的学习兴趣，让他们喜欢艺术课，我先从创设情境、激发兴趣入手。

1.启发谈话，使幼儿乐于交往，让幼儿打心眼里喜欢艺术课。

幼儿对新生事物都会有一种新鲜感，为了让幼儿从心灵深处喜欢艺术课，首先要让他们喜欢我这位艺术老师。我在上第一堂课时就这样与他们打成了一片：一进教室，就听见他们在悄悄议论着我——“这就是我们的艺术老师？……