朴迎新

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0227-01

课堂教学是师生之间情感和知识的双边活动。课堂气氛是影响课堂有效教学的重要因素。一個轻松、愉快的课堂氛围可以使学生在放松的心理状态下积极主动地投入到学习中。在这期间，学生变“要我学”为“我要学”。不但可以促进学生的思维，引起学生的无意注意，还可以提高学生的学习兴趣、积极性及主动性，进而达到事半功倍的学习效果。而教师也能在此过程中得到学生的积极配合，使得讲课的过程更轻松、愉悦，从而反过来促使教师的讲授更具激情。这种师生双方积极的教与学的气氛使教学效果达到最佳状态。因此，教师创设良好的课堂氛围是极其重要的。

一、良好的课堂氛围形成的因素

首先，教学氛围本身是直接作用于学生的一种精神表现，是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息，是一种特有的心理情态，所以要对所教的年级的学生的学习情况有所了解，并做简要分析。只有迎合了学生的情感和心理需求，学生的学习欲望和积极性才能充分地被激发和调动起来。

其次，教师要深入钻研教材，挖掘教材本身所潜藏的容易引发良好课堂氛围的因素，从学生的角度去思索，带着学生可能存在的问题去思考去发现，这样整个教学的过程才能符合学生的逻辑。

第三，课堂氛围的形成还有赖于其它各种因素，如教法的灵活性，教具的新颖性，作业的独特性，教态的亲切感和语言的诱发力等等。……