陈彩铃

【摘要】在新课程改革的影响下，小学班主任的教育工作也随之得到了不断的发展。过去传统的班主任教育工作都是在应试教育的体系下展开的，不具备一定的灵活性与自由性，在小学课堂的管理与课后的教导上班主任所发挥的作用也不大。因此，在新课标的改革下，应当在班主任的工作中增添激励教育的方法，让教师从激励的角度去辅导孩子的学习，善于抓住孩子成长的优势，并不断发扬，这样才能提高孩子的学习能力与积极性，促进小学课程的发展。

【关键词】新课程改革 小学班主任工作 激励教育 应用促进

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0163-01

引言

在教育部新下发的关于加强中小学班主任的意见书中，就明确写出加强中小学生班主任教育的工作刻不容缓，班主任的教育工作是中小学生学习发展中的一项重要内容，其既是一门科学性的工作，也同样具有艺术性。因此，作为新课程改革下领导学生积极学习，健康成长的重要角色，其应当采取激励教育的工作方法，坚守一丝不苟的工作态度，遵循科学发展的工作理念，为促进中小学学生的健康发展献出一份力量。

一、新课改下激励教育方法的基本含义

激励教育方法是20世纪的20年代以来，随着社会水平的不断提高，教育体系的不断完善而逐步发展起来的现代教育管理理论。从心理学角度来说，其是遵循着鼓励、激励、激发的基本原则，采取一定积极的措施……