王国正

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0141-01

新课程的教学改革全面铺开，要求我们树立起与新课程改革相适应的体现素质教育精神的教育教学理念，重视学生的全面发展，重视师生的互动交流。只有这样，才能有效提高学生的素质和能力。

过去学生对政治课普遍的感觉是枯燥无味，缺乏活力，因此热情不高。要上好一堂政治课，必须根据不同的教学目标和不同的学习阶段针对不同的学习对象选择合理可行的教学方法和教学手段，安排好课堂教学步骤，循循善诱，诲人不倦。教学步骤一般可分为复习巩固旧知识，告知教学目标，传授新知识和理解运用新知识。

一、复习巩固旧知识

此环节目的在于激活学生的原有知识，检查学生对原有知识的掌握程度。

教师通过对学生提问、进行小测验等对已学的知识进行巩固，加强新旧知识的联系，以利于新知识的传授。检查复习的方法有：口头问答、黑板演示、检查课外作业、纠正作业错误等。检查后一般要给予评价，并指出优缺点，给予解释和说明。检查复习的内容可以是上一节课学习的内容，也可以是以前学过的和与即将学习的新知识有关的内容。教师应根据教学内容及学生的认知水平和年龄特点，尽力创设新颖的情景和有趣的问题，加深学生对旧知识的掌握。

二、告知教学目标

此环节目的在于指引学生注意，激发学生对课本知识的学习兴趣。

教师要让学生做好上课的各种准备，通过讲述，板书或提出问题引入教学内容。……