邱楚

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）36-0126-02

一、教学目标：

1.激发学生的创新意识，培养学生的想象能力。

2.小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组设计。

3.在交流中能认真倾听，就不理解的地方向他人请教，提出不同意见与他人商讨。

二、教学重难点：

重点：小组成员共同合作，清楚明白地讲述本组的设计。

难点：体会说与听的要求。

三、教学手段：多媒体辅助教学，激发学生的习作兴趣。

四、教材分析：

本次口语交际的话题是“我的奇思妙想”。学生可以根据已经了解到的有关科技知识，展开想象的翅膀，畅谈自己对未来科技发展的奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面：平时的衣食住行等，只要是学生自己感兴趣的话题，都可以交流。

五、学生分析：

本班45人，是三年级的学生，平常都有上口语交际课，语言表达能力比较好，想象力丰富。

六、教学时间：

一课时

七、教学过程：

（一）情景导入，提示课题

（播放课件）教师陈述：同学们，在日常生活中，当你在家按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登陆互联网查阅资料的时候，是否感到科学技术的巨大威力呢？在我们了解已经过去的一百年，现在也称得上呼风唤雨的世纪，人类的许多梦想如今已经成为现实摆在我们的眼前，实际上，世界上的许多发明创造，都来源于各种奇思妙想。这节课，我们就是科学家，让我们插上想象的翅膀，一起畅谈“我的奇思妙想”。……