●余昭芬（湖北民族学院图书馆，湖北恩施　445000）

民族地区高校读者信息能力构建标准与差距研究

●余昭芬（湖北民族学院图书馆，湖北恩施445000）

［关键词］信息能力；标准体系；验证性影响因子；民族地区

［摘要］以构建信息能力（Information Ability，IA）的三级标准体系层次为基本建设模式，调查了我国民族地区高校民族学生的IA现状（包括在校生和毕业后5年内学生对IA态度、信息需求、信息理解的评分等）。通过与国内发达地区普通高校的民族学生进行比较和回归分析，找出了信息检索与获取能力方面是其验证性影响因子，系民族区域的差距与问题所在。

随着我国区域的不均衡发展，民族地区高校大学生的信息素质教育逐渐呈现出信息意识薄弱和信息利用被动的格局，这种格局根源于民族地区高校大学生IA的建设模式，而IA又直接影响民族区域经济社会的发展。因此，培养民族地区信息人才的信息能力是我国民族地区经济社会发展的重要环节，是我国民族地区现代职业教育体系改革的重点，要顺利实施这一改革，就必须明确民族地区现代职业教育体系的IA差距，合理构建具有我国少数民族特色的IA标准。

1　IA的构建标准

1.1调查对象与内容

调查咨询对象为10所民族地区高校在校大学生和毕业且在少数民族地区工作5年的少数民族大学生；咨询专家选择从事文献检索或信息能力教学与研究的教师、教务部门、图书馆、档案馆及网络中心专业人员，涉及专业有哲学、文学、教育、法学、农学、管理、工学、理学、医学、经济共10个专业。……