应用型创新人才软实力评价指标体系的构建

杨金保

(东北石油大学高等教育研究所，黑龙江大庆163318)

摘要：随着高等教育大众化进程的不断加速，我国日益重视应用型创新人才的培养。在明确应用型创新人才及其软实力涵义的基础上，分析了构建应用型创新人才软实力评价指标体系的必要性，依据评价指标体系的构建原则及流程，运用因子分析法进行指标筛选，构建了包括4个一级指标和22个二级指标的评价指标体系。该体系能够广泛应用于人才培养的研究与实践中，为应用型创新人才软实力评价提供了客观依据，更为人才培养质量的科学测量奠定了基础。

关键词：应用型创新人才；软实力；评价指标体系；因子分析

文章编号：1672-6758(2015)07-0016-4

中图分类号：G642.0

文献标识码：A

Abstract：Along with the popularization of higher education, more and more attention has been paid to the cultivation of the applied innovative talents. On the basis of understanding the specific meaning of applied innovative talents and the soft power, the paper analyze the necessity of building applied innovative talents evaluation index system of soft power. Considering the principles and processes of evaluation index system, construct an evaluation index system including four level indicators and 22 secondary indexes using factor analysis index selection. This system can be widely used in the practice of talent training, which provides the objective basis to evaluate innovative personnel of soft power and lay a solid foundation of talent cultivation quality for more scientific measurement.

随着高等教育大众化进程的不断加速，国民对高等教育的需求日益加大，社会各个层面对人才的要求也在不断变化，而且更强调对基础理论的综合应用与创新等综合素质。[1]在高等教育资源短缺与社会用人单位对高校毕业生素质要求愈来愈高的双重压力下，高等教育正在“两难”的尴尬境地中徘徊，即用人单位招人难与高校毕业生就业难，这一对明显的矛盾正显示了人才素质供需间的显著不适用。应用型创新人才的提出适应了国家提高自主创新能力的需要，适应了用人单位的需求，并且对高等教育的培养目标和模式提出了新的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出高等教育“创新人才”培养目标，十八届三中全会更是44次提到“创新”，明确提出创新精神教育和创新高校人才培养机制。……