黄昆 李雷 张露青

【摘要】表面解剖学是临床护理操作的重要基础，为提高本科护理专业人体解剖学教学质量，南京医科大学在实验教学中增设了表面解剖学内容。通过加强学科交叉和教学团队建设，编写针对护理专业的实验指导，并创新实验教学方法等方面进行表面解剖学实验教学探索，不仅提高了学生的学习兴趣，并且促进了学生更有效地掌握人体重要的体表标志。

【关键词】表面解剖学实验 本科护理专业

表面解剖学是通过观察和活体触摸的方法来研究人体内部器官和结构在体表定位的科学。护理多项操作技术，如：穿刺、注射、插管等，都需要操作者具备扎实的表面解剖学知识。长期以来，护理专业的解剖教学多沿用临床专业的教学模式，并未突出护理特色，特别是实验教学，多是通过观察器官的形态、结构来验证书本知识，而与护理操作密切相关的表面解剖学知识没有得到充分重视。同时，本科护生对很多体表标志不能准确定位，影响了其护理操作。因此，我校解剖学系与护理学院共同启动了“以护理职业能力为导向”的护理专业解剖教学改革，在护理解剖教学中增设了表面解剖学内容。现总结四年的教学经验，以期抛砖引玉。

1 注重教学团队建设和学科交叉

专业知识丰富、教学功底扎实且富有创新精神的师资队伍是进行教学改革的关键力量。我们的表面解剖学实验教学团队包括解剖学教师3人、护理学教师1人。……