黄莺

摘 要：《思想道德修养与法律基础》课是对大学生进行社会主义核心价值观教育的主渠道，然而，其课堂教学却面临着实效性不强的窘况。笔者通过分析当前《基础》课在教育模式上的创新与不足，从教育方式、教学内容、活动组织三个方面提出了《基础》课程模式改革的目标。

关键词：思想道德修养与法律基础；课程模式；创新；反思

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）36-0157-02

思想道德修养与法律基础》课教学目标是以马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，有效开展马克思主义的世界观、人生观、道德观和法律观教育，帮助大学生提高思想道德素质与法律素质，成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。然而，现在的大学生是与网络共生的一代，是“数字原住民”，他们视野开阔，获取的信息海量，价值观呈现多元化，如何让大学生愉快地接受课程所传播的主流意识形态和核心价值观是我们必须郑重思考的问题。

一、《基础》课传统课程模式的问题

2015年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，其中明确指出“要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划，全面深化课程建设综合改革，编好教材，建好队伍，抓好教学，切实办好思想政治理论课。……