邓彩细

摘要：本文阐述了中职计算机教学的现状及微课教学的特点，并就如何将这种新型教学模式引入到计算机课堂中进行了论述，以达到提高课堂效率、优化课堂结构的目的。

关键词：中职；计算机教学；微课

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0075-02

在信息化的今天，计算机的发展及其在学校教学中的广泛应用，使教师的“教”和学生的“学”变得更加灵活和多样。“微”教学模式逐渐在全球范围内兴起，这种以微视频为核心的新型教学模式引起了教育研究者以及一线教师的广泛关注。它不但是教学资源的补充，更为课堂教学带来了新的形式和手段。如果将这种新型教学模式引入到计算机课堂中去，以此提高课堂效率，优化课堂结构，应该是一次有意义的尝试。

一、中职计算机教学的现状

2014年，国家继续出台相关政策，加快发展中等职业教育。作为中职学校学生必修的课程，《中等职业学校大纲》明确指出，计算机课程的任务是：使学生掌握必备的计算机知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养。

然而，我们中职学生由于城乡教育的差别，学生入学前的计算机水平存在较大的差异，普遍存在学习基础差、厌学情绪重、自制能力不强、意志力差等现象，客观上造成了教学对象的层次不一致。教师只能被迫疲于指导那些基础差的，不断重复讲解基本操作。……