陈爱玲

【摘要】新课标下的语文教学，要求听、说、读、写的训练，全面提高学生的语文素养，以适应现行社会的需要，而现行农村语文教学又面临诸多不利的因素，导致农村语文教学一直滞步不前更谈不上创新精神的培养，但我们一直在努力，一直在尝试，一直在反思。

【关键词】农村 教学 语文 新课标

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0194-02

一、调动农村学生学习语文的积极性，激发他们的创新意识

很多学生对语文的学习很茫然，他们认为学习语文只是认认字，读读课文而已，考试临场发挥随便考几十分没问题，因此，平时的学习就如一潭死水，上课一点不主动，这样一来，考高分的就少了。面对这种情况，我想应该首先调动学生学习语文的积极性，若兴趣有了，那自然就轻松了，学生一旦对语文这门学科产生了兴趣，就会产生一种强大的动力激发他们不断向前，如何激发他们的兴趣，我思来想去决定从以下几方面入手：

1.课堂敢于放手，培养创新精神

避免课堂的死气沉沉，避免回答问题是少数人的事，在课堂上得多引导学生去思考、探索，这样学习方式较灵活，还让学生在思考探索中实现质的飞跃，以求创新精神的培养，在《我的叔叔于勒》中探索菲利普夫妇的性格很重要，而学生感觉也很难，这时老师引导他们前后两桌讨论，开初孩子们不敢大胆的说，老师说这是一场比赛，“把人物形象放在当今这样的社会圈子里来分析，看哪一组更能讨论出菲利普夫妇淋漓尽致的一面？……