薛景慧

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0193-01

《小学数学新课程标准》中指出学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践.自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。作为小组合作的一种重要方式——“小组讨论”的课堂教学形式已被广大教师普遍采用。这种措施的实施，营造出了和谐自由的课堂氛围，为每个学生的发展创造了有利的条件，提升了学生的综合素质。

下面我参考各种优质课的课堂实践，结合自己的教学与思考，浅谈一下小学数学课堂讨论中注意的问题。

一、选择讨论的时机和内容。

小组讨论的目标是使学生在讨论中积极思考，在交流中对事实作清晰、准确的表达，倾听并评价他人对同一内容的不同表达形式，最终获得准确的表达形式。

1.有一定难度或争议的问题，学生感到疑惑时。有难度的问题不可能每个同学都能独立解决，如果有小组的交流、合作，互相启发、产生思维碰撞，定能起到事倍功半的效果。

2.在总结知识或揭示规律时。比如说整理某单元的知识或计算分母互质，分子是1的分数加减法以揭示规律时，都可以采用小组合作的方式，使人人都有事情干，最后集合，以达到短时间完成最大工作量的作用，同时体会小组合作的优点。……