鲁正良

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0143-02

教材分析：

本节课是新课程标准沪教版九年级化学教材第二章第三节第一课时的内容，是在学习开启化学之门，进入第二章《我们身边的物质》中第三节有关元素与化合物的化学知识学习的重要内容，是打好知识基础，开启学生智力的重要课目。CO2在整个知识系统中的地位和作用是很重要的。它是我们继学习氧气后第二次系统学习到物质的性质。通过CO2的学习为学生提供了丰富、生动的感性知识，有利于学生形成化合、分解等最基本的化学概念。本节课的实验探究活动，取材方便，操作简单，现象直观。

教学目标：

知识与技能：

1.了解CO2在自然界的循环。

2.认识CO2的主要物理性质和化学性质。

过程与方法：

1.通过CO2化学性质的探究过程，培养学生观察、描述实验的能力。

2.初步了解科学探究的方法，初步学会归纳、概括、对比的科学方法。

情感态度与价值观：

通过学习大气中CO2含量的多少对环境和人体健康的影响，培养学生关注社会，关注环境，保护家园和人体健康的情感以及养成如何看待事物的客观态度。

教学重点：知道CO2的物理性质，掌握CO2的化学性质。

教学难点：理解CO2的化学性质。

教学方法：

1.目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能，激发学生主动学习、探索问题的欲望，并使学生达到整体感知的目的。

2.引导启发法：层层展开，步步深入，引导学生逐步探究，发现归纳，使学生领会从特殊到一般的探究过程。

3.实验探究法：学生对CO2比较熟悉，所以可以预先安排学生去收集查找一些相关的资料，通过实验操作，观察来完成对CO2的认识。……