布莱恩·沃什伯恩

多年以来，培训师和游戏设计者都对游戏化学习不吝赞美，但是在组织的培训设计里，游戏化却始终不是首选。现在是时候重新解读游戏化的意义了，它是极具效率的结果导向型培训方式。组织可以从四个方面开始游戏化。

让破冰更有意义

你是否想过要在培训中故意迟到，因为你知道开始肯定会有一个耗费时间的破冰活动，而这个时间你觉得还不如坐在办公桌前，处理一些重要的文件。

培训师得想办法保证，即使只在破冰环节中运用了游戏设计，也需要有目的。

举个例子，在印度的一个温暖的星期六下午，75名该国最优秀的眼科医师和商界领袖聚在一起召开年会。全世界最大的眼库CEO向他们表示了热烈的欢迎，然后在众目睽睽中拿出一袋网球。

他将来宾分成几个小组，让他们挑战怎样以最快的速度将网球从小组中的第一个人传给最后一个。每个人都在思考如何在三秒内完成这个任务。其中一个小组的创意是，组员们把手叠起来，利用重力让网球自然地从第一个人的手落到最后一个人的手上。通过这个活动，既实现了破冰，又契合了这次年会的主题——创新。

在破冰环节设计游戏需注意以下几点：

1.选择可以影射主题内容的活动：

2.提出问题，比如“你觉得这个活动和我们即将要呈现的内容有什么关系呢？”以此来增加破冰活动与主题内容的联系；

3.在接下来的学习活动中，经常联系到破冰时的游戏，以强化它的学习价值。……