和书羽

【摘要】为了积极响应十八大和十八届三中全会对加快发展现代职业教育的战略部署，高校教育应积极向应用技术型转型，本课题针对当前高校3DMax课程的现状和存在的问题进行研究，对教学内容，教学手段、教学模式等方面进行变革和调整。从而使该课程教学能够顺应社会发展的需求，使学生更具市场竞争力。

【关键词】3DMax课程；教学改革；竞争力

2014年党的十八大报告提出要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。十八届三中全会决定提出，要深化教育领域综合改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。按照党的十八大和十八届三中全会的部署，我校作为普通本科高校中的一员，应该响应国务院号召，积极向应用技术型高校转型。在此背景下，本课题以我校艺术系环境艺术设计专业3DMax课程的教学改革为对象进行研究。

一、3DMax课程教学改革的背景

3DMax虚拟现实技术的目的是运用具有强大计算功能和图形渲染能力的计算机，创造出一个视觉效果类似真实世界的虚拟空间。目前，利用3DMax虚拟现实技术可以实现虚拟场景真实再现、场景还原等活动，这项技术在自然地理遗产及人文历史研究、保护工作中都起到了举足轻重的作用，并且已经得到了国际范围的广泛认同。

近年来，随着我国经济的迅猛发展和城市化进程不断加快，3DMax建筑漫游动画在国内外已经得到了越来越多的应用，由于其前所未有的人机交互性、真实的三维仿真技术、虚拟动态建筑空间等优势都是传统虚拟平面技术所无法匹敌的，因而得到了更多企业的青睐。……