黄文进

摘要：对于现代教学模式，各地都在进行着教学改革，为使学生适应当前的教育体制，应抓住学生的心理，克服其学习上的心理障碍，培养学生的创造性思维能力；排除学生各种心理障碍，提高物理学习兴趣；培养学生的学习意志，只要克服学生的不良心理，成绩是完全可以提高的。

关键词：本质因素 迁移 心理障碍 好奇

新课程改革提出了加强对学生情感、态度和价值观方面的培养目标，在学科教学中渗透心理健康教育是进行心理健康教育各种方式中最为常用也是更可行的一条途径。因此，教师要寻找学科教学内容中的契机，在教学中培养学生积极的情感、坚韧的意志、良好的性格；运用恰当的教学方法引导学生主动学习、学会学习、培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

一、培养学生的创造性思维能力

随着教育的发展和教学改革的全面展开，培养学生的创造性思维能力，已成为当前物理教学改革的热门话题。这就要求我们物理教师探究学生的学习积极性，从其心理因素着手。只有在学生对物理活动强烈需要时，才能通过物理教学活动有效地培养他们的创造性思维能力，要想为之，就必须探讨、发掘他们的好奇、好胜、求索心理。

（一）好奇心

心理学研究的成果表明：好奇心是激发创造性思维的一种动力，它可以激发人们去发现周围的一切事物的差异，并促使人们去思考。好奇心产生求知欲，好奇心是青少年获得知识、能力的必要条件。……