蔺国桥

【关键词】 小学语文;创新教学;思维;手段;想象;创新能力

【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）22—0095—01

新课改的推出对小学教育提出新的发展要求，小学语文作为小学阶段的基础课程，对培养学生的语文学习意识、文字表达能力、创新能力与思维能力具有十分重要的作用。在新课改的要求下，小学语文需改善传统的教学模式，实施创新教学，将培养学生的创新能力作为主要发展目标。以下，笔者根据自己的经验教训，提出几点建议。

一、积极培养学生的创新思维

要想培养学生的创新能力，最为主要的便是培养学生的创新思维。在小学语文学习之中，如果教师不对学生进行引导，那么小学生的创新思维就会停留在空想的状态之上。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在小学语文课堂教学之中，语文教师需要鼓励学生进行质疑，并且针对某一个问题让学生发表见解，让学生在解决问题的过程中培养自己的创新思维。比如，在学习《司马光砸缸》这一篇课文的时候，教师积极引导学生深入到课文之中，提问：司马光所采取的救人措施安全吗？有没有更加安全有效的救人方法？假如你是司马光，面对当时的情况你会怎么做？教师在这一系列问题中引导学生积极思考，让学生在整个思考过程之中发散自己的思维，提高自己的创新能力。

二、积极使用创新教学手段

在新课改的要求中，教学手段的完善与改革是对教师的主要考验。传统的教学手段已经无法满足时代发展的要求，在当前这个以信息技术为主的时代中，要加强对多媒体技术的利用，为学生营造良好的学习环境，调动学生的学习兴趣，将抽象的知识具象化，让复杂的知识简单化，激发学生的创新欲望，引导学生能够积极参与到课堂教学之中。比如，在学习《诺曼底号遇难记》这一篇课文的时候，语文教师需要结合多媒体技术，将海上遇难的情景进行展现，提高学生的注意力。并且语文教师要在一旁提出问题，启发学生进行思考：如果你们在这一艘轮船上，如果遇到这种情况，应该怎么办？遇难者们会采取哪些自救方式？学生在观看多媒体课件的时候，能够激发起学习思维，并且回答出具有创意与新意的答案，能使课堂教学效果达到制高点。

三、积极提高学生的想象能力

从某种意义上而言，学生的创新能力培养中离不开想象，只有想象力丰富，才能进一步提高创新能力。在小学语文教学之中，语文教师要进一步激发学生的想象能力，培养学生的创新意识，将学生的创新能力以及创新精神进行激发。在小学语文课堂教学之中，语文教师需要借助相应的教具，为学生创设良好的课堂教学氛围，让学生在语文课堂中大胆地想象，使学生拥有一个比较广阔的想象空间，让学生能够在整个广阔的空间中感受语文知识，激发起他们的情感交流，让学生能够在交流与思考中培养自己的创新能力。比如，在学习《小露珠》的时候，语文教师可以将露珠作为相应的话题，组织学生结合自己的实际生活进行创作，把它作为日常生活中的一部分进行训练，让学生对露珠的颜色、形状进行观察，然后引导学生描写、画画、交流等。这样不仅可以唤起学生的想象力，而且能够进一步改善学生的思维空间，另外，还能够促进学生实现自己的认知能力。

四、积极提高学生的创新能力

要想实现小学语文创新教学的有效性，需要积极提高学生的创新能力。创新能力作为小学生探究知识过程中所产生的一种新的思想以及能力，需要教师在课堂中对学生进行启发，在将语文知识传授给学生的同时，将学习知识的方法传授给学生，让学生结合有效的学习方法，掌握语文知识。作为一门比较基础的学科，语文在社会生活中的各个领域都得到广泛应用，并且涉及到生活的各个方面，具有实用性以及实践性，语文教师要想将知识转化为学习能力，需要结合教学内容，为学生传授一些学习的方法，积极组织学生参与到实践活动之中，争取让学生在知识的海洋中不断学习。除此之外，培养学生的创新能力，不能局限在课堂内进行，还要适当地向课外进行延伸。

小学语文是小学阶段的基础课程，是培养学生创新能力的关键因素，也是强化学生主体意识的重要组成内容。学生是祖国的未来，民族的花朵，在新时期内，创新能力的培养至关重要。在小学语文教学之中，教师要积极培养学生的学习能力以及创新能力，坚持自主教育，采取有效的教学方案，充分挖掘小学生的创新潜力，让小学生能够在这片知识的海洋中遨游。

编辑：马德佳