王帅

【摘 要】大学物理教学模式改革的目的在于提高教学质量，做到学以致用，实现应用型人才的培养目标。结合民办学校的特点，全文对大学物理课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学手段等进行讨论与分析，以提高大学物理的教学质量和学生的综合素质。

【关键词】大学物理    教学模式     改革

一、前言

物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式及它们之间相互转化的科学，它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，应用于生产技术的许多部门，是其他自然科学和工程技术的基础。物理教育在传授给学生必要的基础知识的同时，更主要的是培养学生的能力，让他们学会如何学习，如何思考，如何分析和解决问题，如何发展和创新，而现在的大学物理课程越来越难以满足学生需求。要高效地实现物理教学的培养目标，就要求我们对传统的教学模式进行改革。

二、教学理念的更新

大学的学习模式与高中的学习模式有着很大的区别。高中时，老师基本都是采用“满堂灌”“填鸭式”的传统应试教学模式，教师习惯于把知识整理得系统化、教条化，对课程内容作详尽的解说，使学生养成了死读书、读死书的习惯。而进入大学后，学生发现课堂信息量很大，很多只是点到为止，许多知识都需要自己在课后复习训练，同时大学注重的是自学能力，发现问题、解决问题的能力，实践能力。目前大学物理的教学，学生越学越跟不上，甚至自暴自弃，出现旷课、逃课等现象。……