黄乐懿

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0104-01

每年高考结束后，我们总会发现一些优秀作文选材来自课本，"文彩飞扬，联想丰富，上下古今，融于一炉，给人以哲理的启迪和审美的雅趣。"（潘大春先生评点2007年高考优秀作文《怀想天空》）这引起了我的思考：我们应该如何合理地利用我们的教科书呢？下面我以苏教版高中语文教科书必修一为例谈谈我的一些不成熟的看法。

我们在使用这本教科书一定要引领同学们阅读文本、钻研文本，并引导同学们与文本、与老师、与同学交流、对话，畅谈自己的阅读体会。比如学习传统篇目《沁园春o长沙》，我们首先在朗诵、涵咏的基础上去体会诗人毛泽东为我们营造的磅礴宏大的意境，领会诗人抒发的强烈的爱国热情，以及以天下为己任的雄心抱负。并进而思考：作为生活在新时代、祖国未来的接班人的我们该做些什么？最后引导学生讨论：这首词可作为哪一类作文的素材？与其相近的作品有哪些？大家自然可联想到毛泽东的其他作品，如《沁园春o雪》、《浣溪沙o和柳亚子》等，从而进一步体会诗人毛泽东的博大胸怀。另外，还可以联想到同时期的革命者，李大钊、瞿秋白等；以及历史人物，唐宗宋祖、文天祥、谭嗣同等。为学生今后写作"理想抱负"一类的作文积累素材。

我们的语文教科书真的是我们学习语文的不竭源泉，一座矿藏丰富的宝山，必修一的语文书至少可以让我们在以下几个方面获得教益，积累写作素材：

1.人生如何选择

人生的道路是崎岖的，坎坷的。人的一生要经历无数次选择。刚刚步入高中的学子，可谓踌躇满志，豪情满怀。对未来充满希望，充满期待。随着时间的推移，理想与现实产生冲突，是坚持理想，还是迁就现实，对此将如何作出选择。《我的五样》、《青年在选择职业时的考虑》为年轻学子的人生选择提供了参考意见。《我的四季》启发我们人生将如何度过，人如何生活才有意义，才无愧于心，无愧于世。专题一为我们写作"选择"类作文提供了诸多帮助。

2.学习意义何在

学生们每天背着书包上学，目的何在，有何意义。学习的目的仅仅是为了考上大学吗？通过第二专题的学习，我们知道，学习的最终目的是为了提高个人修养，因而学不可以已，要日参省乎己。要想成为君子，一定要善于向老师学习，学习为人之道，处事之理。还要善于向众人学习，所谓"三人行，必有我师焉"。学习是为了获得教养，因而我们在向老师学习、向众人学习的同时，要大量阅读经典，通过经典的阅读丰富我们的人生经历，陶冶我们的性情。当我们以"学习"或"教养"等为话题作文时一定要回眸第二专题"获得教养的途径"中的几篇美文。

3.故乡意味着什么

"日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。""故园之思"是人类永恒的话题。如今交通发达，日行千里已不是梦想。信息畅通，在不同的国度的两个人也能在网上视频聊天。人与人之间空间距离在缩短，然而心与心的距离却在拉大。远在异乡的人无不魂牵梦绕着家乡。家乡已不再仅仅是地理意义上的名词，而更多地被人们赋予人文上的意义。故乡是人类精神的家园，是人们精神的寄托之所。这样我们就不难理解：老舍远在异乡，还思念着心中的北平；韩少功人在法国，心已归国；刘亮程为什么要到故乡去寻找今生今世的证据。

4.人与自然的关系

"上有天堂，下有苏杭"，自然美景让我们流连忘返；"大漠孤烟直，长河落日圆"，壮美的景色令人神往；"飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，庐山瀑布勾起了多少文人墨客的遐想。当人生失意、仕途不顺，山水成了文人们的寄托。柳宗元在永州郊外漫游，苏东坡在赤壁泛舟，山水是他们的知己，山水排遣了他们心中的郁闷之情。人与自然和谐相处，融为一体。然而，随着人类的进步，工业化进程的加速，人与自然的关系在恶化，于是梭罗在瓦尔登湖畔惊叹"神的一滴"；利奥波德向人类发出严重警告：再盲目地改造自然，人类一定会受到自然无情的惩罚。当我们以"自然"或"环境"为话题作文时，"像山那样思考"这一专题将引起我们无尽的思考。

陶行知先生说："好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。""活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。"我们语文老师要引领我们的学生去欣赏"大江东去"的豪放，"杨柳岸晓风残月"的凄美，领悟语文的激情、诗意与美感，还要引导他们用笔写下自己的思考与感想，由阅读延伸到写作。语文教科书是一座矿藏丰富的宝山，我们一定要带领学生们充分挖掘、开采，积累写作素材，从而提高他们的语文素养，提高他们的写作水平。

参考文献：

[1] 苏教版语文必修-教科书.江苏教育出版社.

[2] 苏教版《语文必修-教学参考书》.江苏教育出版社.

[3] 《高中语文培训手册-苏教版》.江苏教育出版社.