曹小琼

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0048-02

随着时代的不断推进，信息技术的不断发展，教学要求的不断提高，我们的教育该如何与时俱进地与信息技术相融合，是我们这一代教师不能不深刻思索的重要命题。作为为未来社会培养人才的教育，必须改革现行的教育体制、教育内容、教育方式，以适应未来社会发展的需要，而教育方式的改革主要表现为教育的现代化。因此，作为现代信息社会标志的信息技术走进课堂，应是时代发展和教育改革的历史必然。采用信息技术手段辅助教学是一种现代化的教学形式，是教学手段的改革。作为一种新的教学手段，它能创设一种直观、生动、愉快的教学情境，调动学生的内在情感，激发学生的学习兴趣，加大教学密度，提高教学效率。信息技术手段的有效运用，将改变教师"一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴"的满堂灌式的传统语文教学方式。笔者结合自身教学实践，谈谈信息技术于初中语文学科的整合问题。

1.多媒体技术和初中语文教学整合，可以精心设计导语

俗话说：良好的开端是成功的一半。结合初中语文学科的特点，精心设计导语部分，能一下子引起学生的兴趣，集中他们的注意力。因而可以说，导语部分对一堂课的成功起着举足轻重的作用。导入精彩，能使教材内容以新鲜活泼的面貌出现在学生面前，这样能最大限度地引起学生的兴趣，激发他们的学习积极性，有利于引导和促进学生去接受新知识，防止厌倦心理的出现。……