钟奇莉

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）01-0024-01

数学是学生学习的一门主要课程，由于数学的内容比较枯燥、难懂，再加上教师采取的教学方法上存在一些问题，常常导致学生对数学的掌握情况不同，而掌握程度不好的学生就会对数学产生畏惧心理，甚至厌学的心理，这对学生的成长是非常不利的。为了提高学生对数学的学习兴趣，教师必须改善教学方法，将小学数学的魅力充分地展示出来，以激发学生学习的兴趣。

1.重视结果更重视过程

在传统的数学教学过程中，教师往往给学生具体的解题思路，然后让学生按照思路进行解答。通过结果是否正确来判断学生的学习效果，这严重限制了学生的创造性和灵活性。同样的解题思路并不一定适合所有学生，这就导致学生对知识的理解程度不同，而教师对解答错误或解答不出的学生往往进行严厉地批评，这就加深了学生对数学的恐惧，更不利于学生进行学习。

为了让学生真正融入到数学的学习过程中，教师在进行新知识的传授时，不要固定解题的思路，应该积极引导学生发挥自己的创造性，用不同的思路对问题进行解答。例如在运用"加法结合律"时，教师不要规定学生怎样进行加法运算，让学生自己去处理，有的学生会先加前两个再加第三个，有的学生则会先加后两个，再加第一个，甚至有的学生会先加第一个和第三个，再加第二个。针对勇于挑战新方法的学生，教师要给予积极地鼓励。……