郑华卿

【摘要】目前，我国中学生英语口头应用能力相对于书面表达能力来说普遍比较欠缺，“聋哑症”的现象比较严重。因此，初中英语教学中必须加强听力的培养，教师应当努力探索教学规律，积极寻求影响听力的因素及对策。可采取以下措施提高听力教学质量并增强学生的英语听力能力：诱发兴趣，培养听的动力；夯实语音教学，打好听力基础；积累英语文化背景知识，激活与听力内容相关的知识经验；创造环境，培养听的习惯；注重培养学生听力理解的技巧；贴近学生实际能力，合理剪裁听力教学内容。

【关键词】初中英语教学 听力教学 语音教学 听力技巧 学生英语 文化背景知识 听力理解 教学内容 教师 培养学生

目前，我国中学生英语口头应用能力相对于书面表达能力来说普遍比较欠缺，“聋哑症”的现象比较严重。因此，初中英语教学中必须加强听力的培养，教师应当努力探索教学规律，积极寻求影响听力的因素及对策。可采取以下措施提高听力教学质量并增强学生的英语听力能力：诱发兴趣，培养听的动力；夯实语音教学，打好听力基础；积累英语文化背景知识，激活与听力内容相关的知识经验；创造环境，培养听的习惯；注重培养学生听力理解的技巧；贴近学生实际能力，合理剪裁听力教学内容。

听是人们语言交际能力的重要方面，在英语教学中也是重要环节，在英语学习中，由于听者往往难以控制所听材料的语速……