王雪梅

摘 要：自开展课程游戏化项目建设以来，我们一直在思考、探索，怎样把自主、自由、创造、快乐的游戏精神，让幼儿通过在园的一日活动去体验。依据《指南》，在有限的空间内实现课程游戏化，体现游戏精神。真正实现幼儿在前、教师在后，教师是幼儿学习活动的观察者、支持者、合作者。

关键词：课程游戏化 灵动

新沂市机关幼儿园是江苏省优质幼儿园。经过50多年的发展历程，硬件设施完善，师资队伍学历达标率100%。2013年8月被徐州市教育局审批为生活教育课程项目建设基地;2014年10月，与北沟镇第一幼儿园以共同创建的形式成功申报了江苏省课程游戏化建设项目。自开展课程游戏化项目建设以来，我们一直在思考、探索，怎样把自主、自由、创造、快乐的游戏的精神，让幼儿通过在园的一日活动去体验。如何依据《指南》，在有限的空间内实现课程游戏化，体现游戏精神呢？

一、明晰理念，让幼儿在前

我园在推进课程游戏化建设进程中，把《指南》作为行动准绳，力争做到组织活动前脑中有《指南》，过程中贯彻《指南》。一是邀请了幼教专家，面对全园教师、家长解读《指南》，和《科学育儿，做合格家长》专题讲座;通过幼儿园网站、班级博客、校讯通等手段，以互联网形式向家长传递幼教前沿信息。二是多次组织教师到上海、南京、北京、浙江、安吉等地学习，汲取精华进行交流、探讨、吸收。三是为方便教师在工作中吃透《指南》精神，专门制作了《指南》口袋书，便于教师随时查阅;同时面向家长、社区大力宣传《指南》，引领家长学习指南，理解指南。……