据《印度快报》2015年7月7日报道，联合国教科文组织发布的2015年《全民教育全球监测报告》（Education for All Global Monitoring Report）指出，印度在提高小学教育入学人数方面取得了令人瞩目的进步。同时，印度在初中教育阶段努力推动相关政策以求达到同样的效果。

数据显示，2011年，印度有超过1600万名初中教育适龄青少年没有入学接受教育。报告指出，印度为身心障碍儿童提供财政支持，帮助他们进入主流学校并适应基础设施。同时，印度就融合教育主题加强对教师的培训，建立相应的资源中心为学校提供支持。2012-2013年，印度对初等教育和中等教育的外部支持力度进行重新定位：基础教育经费支持从1亿美元降到2700万美元；中等教育经费支持从2100万美元增至2.32亿美元。此外，在孟加拉国、墨西哥、印度尼西亚、尼日尔、巴基斯坦和叙利亚，失去初中教育机会的青少年人数也超过了100万。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃（Irina Bokova）警告称，如果各个国家不承诺加强教育援助，那么对于数百万儿童和青少年而言，国际社会所期待的提供12年免费优质教育的宏伟目标仍然遥不可及。2015年，尽管世界教育援助增长了6%，但是投入水平与2010年相比仍然落后了4%，并且在未来几年有停滞不前的风险。相关预测数据表明，如果要为低等和中低等收入国家的每个人提供12年免费教育，所需资金缺口高达390亿美元。

（北京教育科学研究院高等教育科学研究所王俊编译）