闫丙君

心理健康教育是素质教育的重要组成部分。小学心理健康教育主要是针对儿童心理发展的需要而开展的教育教学活动。促进心理素质提高、预防心理问题发生，是进行小学生心理健康教育的主要目标。

作为语文学科，工具性与人文性的统一是它的基本特点。我们语文教师应当充分利用语文教学这一主阵地，在充分尊重学生身心发展规律和语文学习规律的前提下，把心理健康教育与小学语文教学自然地、有机地结合起来，努力提高学生心理健康水平，促进学生全面、健康、和谐地发展。

一、营造和谐的课堂气氛，优化心理教育环境

和谐的课堂气氛是学科渗透心理教育的关键。美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于一种和谐、安全的课堂气氛”。因此，要营造和谐的课堂气氛，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，缩小师生之间的心理距离，建立民主、平等、和谐的新型师生关系。教师的心理状态和情绪时刻影响着整个课堂氛围，教师只有满面春风、精神饱满、情绪高昂地走进教室，才能激发学生愉悦、兴奋的心理状态。教师幽默生动的教学语言，可以拉近师生的心理距离，可以协调课堂教学中的各种情感因素。在教学过程中教师充分利用学生好奇、好动、好表现的特点，让学生动口、动手、动脑，在群体活动中主动交流，寻找时机进行自我表现。学生在这种情感交流之中，表现出对教师的期望和信任，从而把这种潜在的情感意识转移到教师教学的内容上，形成一种积极的学习情绪，产生一种积极进取的良好心态，个性品质就会得到健康发展。……