对外汉语教学基础教材中词语的英文释义——以《长城汉语·生存交际1》为例

李旭

(天津外国语大学 国际传媒学院，天津300270)

摘要：对外汉语教学基础教材一般采用某种媒介语释义。释义应注意准确性和完整性。《长城汉语·生存交际1》中有一些词语释义不太恰当，究其原因，有的是只追求一对一的以词释词，有的对多义词的释义不够明确，有的释义不够完整，另外，对兼类词的释义和列出的词性也有不一致之处。对外汉语教材中生词的英文释义要结合词语出现的语境，体现出词语的意义、用法及其文化内涵。

关键词：对外汉语教学；教材；词语释义；《长城汉语·生存交际1》

收稿日期：2015-05-15

作者简介：李旭(1972-)，女，河北霸州人，文学博士，讲师，主要从事汉语方言学研究。

中图分类号：H195文献标识码：A

在对外汉语教材的编写中，词语的释义是不容忽视的一项重要内容。“对外汉语教材中的词语释义是指对词的意义以及用法的解释说明，其目的在于帮助学生理解所学词的意义及用法。因为词义的理解是词语运用的基础，也是汉语提高的基础。词语释义的质量以及模式直接关系到学生能否准确理解词义。”[1]

基础教材限于学生的汉语水平，一般采用某种媒介语来给词语释义。本文拟以《长城汉语·生存交际1》为例，谈谈基础教材中词语的英文释义需要注意的几个问题。

一、要注意释义的准确性

准确是对词语释义的基本要求。准确的释义是学生理解、掌握和正确运用词语的前提。……