管玲俐，周效柱

（江苏开放大学，江苏 南京 210036）

闲暇生活教育，既是一个社会命题，也是一个人生命题，既关系到我国社会发展的成功转型，也关系到国民个体的全面发展，近年来受到越来越多的关注。然而，相对于其他群体，新生代农民工闲暇生活教育尚未引起足够的重视，有鉴于此，我们有必要探讨新生代农民工闲暇生活教育。SWOT分析是战略管理中常用的方法，本文引入这一分析方法，希望对新生代农民工闲暇生活教育进行更为客观的探讨，抛砖引玉、求教方家。

一、SWOT模型原理

SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣 势 （Weakness）、机 会 （Opportunities）、威胁（Threat）。SWOT分析的价值在于用系统的思想将似乎独立的因素相互匹配起来进行综合分析，分析更加科学全面。如表1所示，通过将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等列举出来，并依照矩阵形式排列，把各种因素相互匹配起来加以分析，形成对应的S—O战略、S—T战略、W—O战略、W—T战略，使复杂问题清晰化，具有决策意义。

SWOT分析法最初主要运用在企业战略管理中，受企业管理的成功运用启示，现在被广泛地运用到各个领域。利用SWOT分析法进行新生代农民工闲暇生活教育就是通过找出新生代农民工主体在闲暇生活教育中的优势与劣势以及外部环境中的机遇与威胁，尽可能地利用并创造更多的优势，克服弱势，寻找并抓住机会，回避威胁或将威胁转化为机会，即对应地形成新生代农民工闲暇生活教育中的S—O战略、S—T战略、W—O战略以及 W—T战略，为新生代农民工闲暇生活教育的实施进行合理规划。……