林亭笑

摘要：自20世纪中叶西洋乐器传入中国以来对我国的音乐教学造成的冲击相当大。而中小学生的器乐教学是首当其冲，重中之重。进入到21世纪以来，随着我国音乐教育机制的进一步改革，中小学中的器乐教学逐渐普及并被教育部正式列入九年义务教育教学大纲，作为中小学音乐教育的重要内容。音乐作为一门听觉艺术，当然更注重听觉，因此从这个角度来说，器乐的音乐更加符合音乐艺术的情感体验。在器乐的学习过程中能够充分调动起学生身体各个器官的协调性，器乐的训练更加容易提升中学生的音乐素养，学生学习接受音乐更加高效。器乐教学有着相当大的优势，能够快速系统地整体提升中小学生的音乐素质。陶冶中小学生的审美情趣。本文重点解读中小学器乐教学中的乐器选择、教学方法问题。

关键词：音乐教育 乐器选择 乐器演奏

目前，适用于中小学器乐教学的乐器主要有西洋乐器、简易的民族乐器和简单的打击乐器，所以选对乐器是非常重要的，选择乐器应从音色、音准、难易程度方面考虑，对于对音准等方面没有要求的打击乐器，我们鼓励师生自制简易的打击乐器，充分发挥学生的自主动手能力。教师应根据所教中小学生的年龄层次和学生的喜好方向并结合大纲中器乐教学的内容要求，以及学校能提供的场所设施、学生家庭经济条件等选择教学的乐器。教师需要正确的教学方法可以促进器乐教学的进程，缩短实际教学目的的实现过程。……