杨继龙

（广东理工职业学院教务处，广东广州 510091）

高教理论与高校管理

大学生国际合作能力构成要素分析
——基于国民关键能力视野

杨继龙

（广东理工职业学院教务处，广东广州 510091）

基于国民关键能力视野，通过调查对大学生国际合作能力构成要素及其关系进行研究。结果表明，大学生国际合作能力由国际合作理解能力、国际合作表达能力、国际合作协商能力、国际合作领导能力和国际合作执行能力等能力要素构成，这些能力要素相互影响、相互支持，共同构成大学生国际合作能力发展的基础。

大学生；国际合作能力；最近邻元素分析

国际合作对于国际社会乃至全人类的生存与发展具有重要意义，它不仅仅是一种口号、一种行为，更是一种理论（黄真，2008[1]）。随着我国改革开放的不断深入，国际化进程的不断加快，国际合作日趋频繁，国际合作能力日益成为我国国民的一项关键能力。如何顺应经济全球化潮流，利用自身优势，提高大学生合作能力，培养出具有国际意识、国际视野和国际竞争力的新一代国民，是我国高等教育确立可持续发展对策过程中面临的迫切问题。因此，对大学生国际合作能力进行研究具有重要意义。

一、大学生国际合作能力概念界定

“关键能力”这一概念最早由德国经济学家戴尔特·梅腾斯先生提出，虽历经四十多年的演变和发展，至今仍然没有一个公认的明确的概念界定（尹金金、孙志河，2006[2]），但其核心内容得到了学界的认可。……