明溪县实验幼儿园 谢 燕

绘画活动中引导幼儿用“心”画“人”

明溪县实验幼儿园 谢 燕

表现人物动态是幼儿园美术活动的一个难点。人是活动的,但幼儿却常常把活动中的人物画成伸平胳膊、直立而站的“稻草人”,如画游泳情景时,常常把人画成站立的姿态。究其原因,这是幼儿的年龄特点所决定的,幼儿在作画过程中较难理解人物动态结构的变化,他们对事物的观察往往停留在一般性的印象中,因而习惯用固定的符号再现熟悉的事物,比如所有的女孩发型都是一个样子,所有人的五官也是一样的,没有人物的差别。

笔者遵循《3～6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域提出的在感受与欣赏的基础上进行表现与创造这一理念,根据大班幼儿的年龄特点,运用生动活泼的形式,在绘画教育活动中渗透被称为“观察的艺术”的技能,引导幼儿在视觉经验再现的基础上画出人物的动态特征,取得了良好的效果。

一、系列人物主题绘画教育活动

(一)活动一:我的自画像

活动开始时,笔者先让幼儿欣赏大师凡·高的《自画像》,讲画家凡·高的故事,使幼儿知道画画可以表达自己的感受;接着让幼儿玩“照镜子”的游戏,并与幼儿进行交流。在与幼儿交流的过程中,幼儿纷纷讲述了在镜子前做出自己奇特表情的原因:“今天我穿了新衣服,好开心呀,所以我笑。”“今天上学的时候我看见了一只毛毛虫,吓了一跳。”一个幼儿做出了吃惊的表情。有个幼儿甚至提出:“我想画一张我不小心吃了一点儿辣椒的样子。……