语言语篇与多模态语篇中的互动对比——以《傲慢与偏见》为例

瞿桃

(同济大学,上海,200092)

摘要:语言语篇和多模态语篇中的人际意义历来受到语言学研究的重视,但有关两种语篇中互动的联系与区别的研究目前还比较少。本研究选取《傲慢与偏见》小说和电影中的对应章节,从系统功能语言学的视角对语言语篇和多模态语篇中的互动进行了对比研究。对比主要从互动的类型、程度和手段等方面展开。研究发现两种语篇在再现角色之间的互动上差别不大,但在互动角色之间、再现角色和互动角色之间的互动上存在显著差异。本研究有助于充分理解两种语篇中的人际互动,同时也对用不同符号资源实现同一意义的再符号化研究有所贡献。

关键词:语言语篇,多模态语篇,《傲慢与偏见》

[中图分类号]H030

doi[编码] 10.3969/j.issn.1674-8921.2015.09.003

作者简介:瞿桃,同济大学外国语学院2013级博士研究生。主要研究方向为系统功能语言学、多模态话语分析。电子邮箱:littlepeachqv@163.com

1.引言

语篇分析(也称话语分析)产生于20世纪50年代,以Harris(1952)发表的《话语分析》(“Discourse Analysis”)一文为标志。长期以来,语篇分析的对象主要局限于语言系统,忽视了图像、声音、颜色等其他符号系统的表意功能(朱永生2007)。直到上个世纪90年代,多模态话语分析才在国外应运而生,并于2003年由李战子引介到国内学术界(李战子2003)。模态是指“在社会文化中形成的创造意义的符号资源”

选择有一定的盖然性:详述型更多出现在讲述性文类中,对史实进行细述;延伸型、增强型更多出现在解释性文类中,增强型加强对环境成分的强调,延伸型往往对历史知识点进行迁移式阐述;投射型更多出现在议论性文类中,投射言辞和思想。……