王磊

摘要：数学知识来源于生活，也必将应用于生活。现代数学教育要求我们要用发展的眼光看世界，学习数学知识能够更加理性的观察世界，运用数学语言能够更科学的阐述世界。结合小学生特殊的身心发展特点以及认知水平，小学生在小学阶段的数学教育处于被动的吸收状态，小学阶段的数学教育也是数学学科基础知识的构建及积累阶段。因此，教师在小学数学教育教学过程中，应该结合小学生特殊的身心发展特点，要有意识的将抽象的数学关系转换为学生日常生活中很常见的具象事物，进而提高学生参与小学数学课堂的积极性，与此同时也增强小学数学课堂的趣味性，提升小学数学课堂的教学效果。

关键词：小学数学 教育教学 有效性

引言

作为小学阶段的重要学科之一，数学学科的学习是每位小学生必须要完成的学习任务。而学好数学不仅能够提高学生的数学素养，还有效激发学生自主参与学习的热情，提高学生的学习效率。教师在进行课堂教学之前要做好有效的教学准备，包括要提前解读教材，要全面掌握学生的学习状态，帮助学生建立良好的学习目标等。在实际教学过程中，教师在课堂中所进行的有效教学比较少，因此需要积极建构有效的小学数学课堂，主要从有效的课堂教学准备以及学生的有效学习两方面入手。本文就如何增强小学数學教育教学的有效性的内容及意义进行阐述，并结合目前小学数学的教育教学现状，就如何进行有效的小学数学教育教学提出相关的提议。……