●王雪琴

论我国高校协同创新的制度供给

●王雪琴

制度是高校协同创新的根本保证。我国高校协同创新存在制度供给短缺、制度供给系统远未形成、强制性制度变迁和诱制性制度变迁并存的现状。我国高校协同创新亟需组织制度、产权制度、技术转移制度、利益分配制度、协同创新评估制度、多元的经费支持制度等相关制度供给。

高校；协同创新；制度供给

2012年3月教育部和财政部联合颁布《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》，共同启动了旨在大力推进协同创新的“2011计划”。制度是高校协同创新的支撑和推动力，用什么样的制度安排来保证和促进协同创新目标的实现是高校协同创新的关键。基于此，本文拟围绕制度供给问题对高校协同创新加以探讨。

一、高校协同创新的基本旨归

创新的本意是指弃旧立新。关于创新的理解最权威、最有影响的当推美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特在1912提出的“创新理论”。熊彼特认为，所谓创新就是要“建立一种新的生产函数”即“生产要素的重新组合”，就是要把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的“新组合”引进生产体系中去。他进一步明确指出“创新”的五种情况：引入一种新产品，采用一种新的生产方法，开辟一个新的市场，获得原材料或半成品的一种新的供应来源，新的组织形式。这五种情况依次对应为产品创新、技术创新、市场创新、资源配置创新、组织创新。

“协同创新”(collaborative innovation)一词……