刘天军，康盘方

(1.常州工学院机械与车辆工程学院，江苏常州213002；2.常州隆龙升经编机械有限公司,江苏常州213028)



基于数字化设计能力培养的实践教育基地建设研究

刘天军1，康盘方2

(1.常州工学院机械与车辆工程学院，江苏常州213002；2.常州隆龙升经编机械有限公司,江苏常州213028)

摘要：机械工程实践教育中心由校内实践教育中心和校外实践企业基地组成，在企业基地内进行工程实践训练是培养学生核心工程实践能力的重要环节。通过对学生专业核心能力进行分解，根据能力点的训练要素,遴选多个机械工程产业特征及技术特征鲜明企业作为实践教育基地，各个企业基地间工程训练内容呈特色化及错位化，并例举了与某企业合作,共建卓越工程师培养数字化设计实践教育基地的案例。

关键词：机械工程；实践教育；核心能力；错位化；数字化设计

0前言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和教育部全面提高高等教育质量工作会议提出了加快高校实践教育中心与校外实践教育基地建设的指导方针。实践教育中心是由高校与地方政府、行业及企事业单位等共同打造合作培养教育平台，创立联合培养人才的新机制，旨在全面深化实践教学改革，提升大学生的创新精神和实践能力，培养适应行业企业需求的高素质创新人才。

常州工学院机械工程实践教育中心，在教育部“卓越工程师教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)机械设计……