陈 俊沈 墅

（1.淮南师范学院体育学院，安徽 淮南 232007；2.荆楚理工学院体育部，湖北 荆门 448000）

普通高校公共篮球课互动教学实验研究∗

陈 俊1沈 墅2

（1.淮南师范学院体育学院，安徽 淮南 232007；2.荆楚理工学院体育部，湖北 荆门 448000）

对淮南师范学院篮球选项课120名普通本科生进行分组教学实验，并通过数理统计得出结论：不同基础水平学生的测试结果均显示互动教学组学习成效比传统教学组要好，在互动教学组和传统教学组中，高水平组和混合组的学生学习成效均好于低水平组。

互动教学；普通高校；篮球课

1 前言

体育课堂互动教学是进行教学改革的一种探索，本文在对相关问题研究的基础上，综合国内外研究成果，并将其辩证性地加以应用，取其精华，力图从理论与实践的角度对普通高校体育课堂互动教学进行全面的审视和系统的总结，用互动的观念重塑教学，提出一些有价值、有创意的思维，反映理论研究的最新成果。做到准确界定课堂互动教学的内涵，追寻互动教学形成与发展过程，深入浅出阐述互动教学的原理，描述互动教学存在与发生的动力机制和过程特性[1]。比较完整地介绍和分析互动教学改革中提出的一些“新理念”，创新与优化互动教学的方法与策略，初步形成互动教学的理论体系，以期抛砖引玉，推动高校体育与健康新课程教学背景下互动教学改革向纵深发展。

普通高校体育课堂互动教学研究的旨趣在于优化教学机制，它对于变革学习方式,加快学生社会化发展，构建个性化和多样化的认知、能力和情感等结构，形成积极的生活态度、创新人格具有极其重要的价值[2]。……