林乐迎　钟志宏

摘 要：《解剖学》作为临床医学的重点科目，对其进行了一系列包括教学方法、教学设备、教学理念等的全方位改革。着重从教学方法的角度，联系临床经验、新的教学方式，对《解剖学》教学方法的改革及其效果进行了介绍和分析。

关键词：《解剖学》；教学方法；教学设备；教学理念

中图分类号：R4 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2015.24.120

虽然高校扩招使解剖学人才的供给不断增多，但也导致《解剖学》教学中出现了许多新问题，比如解剖理论知识与手术过程严重脱节、学生不认真学习、现有的教学方式落后等问题，已无法满足大批培养解剖学人才的需求。因此，众多高校纷纷采取了改革《解剖学》现有教学方法的策略。本文试从各个角度探析改革效果，从而为教学改革提供有益的借鉴，培养更多专业的解剖学人才。

1 采取新型的教学模式

在传统的《解剖学》教学中，大部分教师采用以教师为主的教学方式，讲解方式基本为重复和堆砌教材中的内容，毫无新意，无法有效吸引学生的注意力。在此教育模式下，无法培养学生对《解剖学》的兴趣。因此，如何引导学生自主学习，是教学方法改革中的关键内容之一。教师应改变课堂教学方式，采取以学生为主、教师适量引导、自主讲学、课上辩论的方式。通过学生自主讲学的方式，可加深学生对教材的理解和对教学重、难点的把握。此外，教师在课堂上传授知识时，所用的方式应该是新鲜、活泼、生动的，要将课本与实际案例结合，提升学生的学习兴趣。……