陈勇军

（东莞理工学院城市学院，广东 东莞 523419）

户外生存教育课程导入学校体育课的思考*

陈勇军1

（东莞理工学院城市学院，广东 东莞 523419）

为使大学生户外生存训练能够更为广泛地导入学校体育课，在增强学生的综合素质方面发挥更大的作用，就与其相关的几个重要问题进行反思与展望，并有针对性地提出建议，为在大学体育课中开展户外生存教学训练提供参考。

户外生存教育课程；体育课；意义；内容；实施策略

1 户外生存教育的内涵

户外生存是指人在远离生活区域的艰苦环境下，维持自身生命力的行为。户外生存教育是指在远离熟悉的生活区域，到一些环境相对比较艰苦的户外环境中，在不完全依靠其他外援的条件下，仅凭个人或集体的体力、知识、经验和智慧维持健康生活能力的教育。户外生存教育作为高校体育的重要拓展性课程，于2007年7月开始在全国各高校推广。

户外生存按照动机分为主动性和被动性两种：被动性的野外生存是指由于各种意外事件导致自己身处非生活环境中，这种情况虽不会经常遇到，但谁也不能确保不会发生在自己身上。因此，学习和掌握一些户外生存的知识和常识，提高意外发生时的生存能力，也是设置户外生存课程的重要目的之一。主动性的户外生存活动是指为了训练户外生存能力、提高自身素质，在提前进行充分准备的条件下，按照一定计划开展的户外生存训练活动。本文讨论后一种情况。……