李佩聪

（四川师范大学，四川 成都 610068）

体育学院学生和非体育学院学生的运动情绪对比

李佩聪1

（四川师范大学，四川 成都 610068）

体育学院的学生与非体育学院的学生在运动、情绪心理方面存在着一定的差别。就体育学院与非体育学院的运动情绪进行对比研究，进一步分析、了解双方的情况及差别。

体育学院；非体育学院；学生；运动情绪

1 前言

体育学院相较于非体育学院，注重的是体育活动，更多的是对各项体育项目的学习、锻炼及运用，非体育学院的学生体育活动较少，注重文化知识的学习、研究。情绪主要是指人们在认知基础上产生的心理现象，其也是人对客观事物的相应的行为反应，如果客观事物符合人的需要或者愿望时，则就会产生积极肯定的情绪，否者相反。体育活动锻炼能够为学生带来愉悦、自信等情绪反应，使得学生保持良好的心境，就会产生积极肯定的情绪。体育学院的学生经过长时间的体育活动，大多数保持较好的情绪状态，而非体育学院的学生没有体育活动的学习、锻炼过程，相对而言，情绪状态及身体情况不如体育学院的学生。

2 体育活动对学生心理的影响作用

2.1 体育活动可以使学生保持乐观心态

体育学院的学生经过长期的体育活动或其他多种方式会形成产生乐观的心态。长期的体育活动与锻炼对改善学生的焦虑、抑郁行为有着重要作用。学生的乐观情绪与焦虑、抑郁有高度的负相关，学生面对许多困难或困惑难以处理时，常常会产生消极的心态，失去信心，情绪处于焦虑、抑郁状态，影响正常的生活、学习。……