曹飞

【摘 要】语文这门学科背后蕴藏着丰富的资源，并且这些资源所表现出来的形式也是不相同的。所以，教师要开发语文教学资源，以此推动教学目标的顺利实现。文章立足于高中语文课堂教学现状，重点分析了语文教学资源开发的多维策略。

【关键词】语文课堂；教学资源；资源开发；多维策略

语文作为高中教育阶段的一门重要课程，其教学状况，直接影响到学生的综合素质，因而需要得到广大教师和学生本人的重视。

一、创新使用方法，开发教材资源

教材与教学活动有着非常密切的联系，教材是教学活动开展的基础。对于高中语文教师而言，其往往会将教材作为制定教学目标的依据。然而对于学生来讲，其能够从教材中获得更多新的知识。鉴于此，高中语文教师要创新使用方法，将教材中的资源都开发出来。

比如：在讲解《相信未来》这篇课文的时候，由于此篇诗歌写于一个疯狂的动乱年代，一个禁锢着年轻人思想的年代，因此这篇诗歌中有很多意象。但是学生在理解这些意象的时候往往是比较困难的。为此，教师首先要让学生在自由朗读的过程中将本篇诗歌中的意象都划出；接着教师要利用多媒体来播放濮存昕关于《相信未来》这篇诗歌的朗读，学生在边听边看的过程中感受这篇诗歌的主题，感受诗歌中意象背后的内涵。同时这篇诗歌中还巧妙的运用了反复手法，反复手法成为本篇诗歌的一大亮点。意象、反复手法就可以被看作为教材资源，只有老师将这些教材资源都开发出来，那么学生才会觉得原来语文课是非常有趣的。……