夏庆锋 张燕 谢鹏飞 刘益新 邹发光

（南京大学金陵学院，南京，210089）

独立学院开展机器人竞赛的探索与实践

夏庆锋 张燕 谢鹏飞 刘益新 邹发光

（南京大学金陵学院，南京，210089）

本文介绍南京大学金陵学院以培养高素质具有创新精神的应用型人才为目标，积极参加机器人竞赛的发展历程，提出了适合独立学院特点的竞赛机器人组织训练培养体系，最后总结了机器人竞赛的培养方法。在五年多的竞赛实践中，该学院取得了较好的成绩。

机器人竞赛，培养体系，培养方法

0 引言

新世纪以来，我国高等教育经历了大规模的扩招。近几年，扩招后进入高等学校的毕业学生已经开始大批涌入社会，毕业生就业日益困难的问题正在凸现出来。与此同时，教育部强调了加强高等学校的教学改革和提高教学质量的重要性，并相继出台了一系列政策和措施。目前针对如何培养学生的实践创新能力，国内外已有一些研究思路及成果，比较常见的培养途径有营造创新性人才的培养环境、加强师资队伍建设、加强课堂教学改革、加强实践性教学环节、学生参与教师的研究课题、参加第二课堂等[1-4]。

机器人技术是一项高度交叉的综合性前沿技术，为了推动机器人技术的发展，培养学生的创新实践能力，20世纪90年代在全世界范围内相继出现了一系列的机器人竞赛。机器人竞赛是一种高科技的对抗活动，它集高科技、娱乐和比赛于一体，大学生参与机器人竞赛有助于增强自主学习兴趣，培养工程实践创新能力，因而受到了世界各国，特别是美、日、德等发达国家的高度重视。……