王慧

摘要：信息素养是信息时代公民所必备的基本生存能力。文章基于目前所处的信息时代，以对中小学生的信息素养和建构主义学习环境的关系的论述，提出了培养中小学生信息素养的内容和策略。

关键词：建构主义学习环境；信息素养；计算机网络

中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）10-0236-02

以计算机和网络技术的高速发展为特征的21世纪是一个处处充满挑战的信息时代。信息时代的特征对于我们教育目标的要求是要培养具有自主、主动学习能力，以及要会运用信息技术手段进行学习的具有创新精神的人才。目前，大部分学校都很重视信息技术学习环境的建设，许多学校建立了校园网，构建了多媒体课室，装备了信息终端设备，已经初步具备了信息技术学习的环境。然而，根据相关的调查，学生在这种学习环境下的学习效率仍然没有达到我们的预期目标，学生们在学习的过程中，不能做到有效地利用这种信息技术环境来进行学习，让学校的这些设备起不到作用而处于一种浪费的状态。而造成这种结果的原因是由于学生们的信息素养不足，不能够适应这样的信息技术环境的学习环境。那么有一个问题，信息素养是什么呢？笔者经过对多个学者对信息素养的研究，对李艺教授给信息素养下的定义比较认同。他认为信息素养是指个体对信息活动的态度以及对信息的获取、分析、加工、评价、创新、传播等方面的能力，它是一种对目前任务需要什么样的信息，在何处获取信息，如何获取信息，如何加工信息，如何传播信息的意识和能力。……